پایان نامه معماری - دانشکده معماری

پایان نامه معماری - دانشکده معماری

مقدمه

تعلیمات آكادمیك نقش بسیار مهمی را در رشد صنعتی اقتصادی وفرهنگی جامعه ایفا می‌كند. تمامی كشورهای در حال توسعه ذخیره عظیمی از نیروهای انسانی دارند كه به منظور موثر واقع شدن در امر توسعه، این گروه از جمعیت باید مهارتهای لازم را فرا می‌گیرند در غیر اینصورت این نیروی بالقوه نه تنها نقش مؤثر خود را در توسعه و پیشرفت ایفا نمی‌نماید بلكه خود بر مسائل و مشكلات می‌افزاید. ارائه الگوی مناسب جهت ساماندهی قصایی دانشكدة معماری به منظور بالا بردن سطح مهارت و تربیت كارشناسان با تخصصهای لازم برای تبدیل نیرو بالقوه جامعه بالفعل و در نتیجه گامی بزرگ در جهت رشد صنعتی اقتصادی و فرهنگی جامعه است كه جزوة حاضر مطالعاتی است در جهت رسیدن به این امر. 

شناخت مسائل و نكات مربوط به ساختمان‌های دانشگاهی

ویژگی‌های عمومی پردیس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی

مجموعه‌های دانشگاهی اعم از مجتمع‌های بزرگ و دانشكده‌های تك رشته‌ای، پردیس نامیده می‌شوند. سیمای مطلوب دانشگاه‌ها با مشخصه كلی كالبدی آن تعیین می‌گردد و باید با هدف‌ها و مشخصات آموزش و اوضاع كلی محیط هماهنگ باشد. انواع پردیس‌ها در رابطه با مسائل شهری، در گروه‌های زیر دسته بندی می‌شوند:

•     پردیس پراكنده داخل شهر

در چنین پردیسی، ساختمان‌های دانشگاه یا مدرسه آموزش عالی به صورت پراكنده در نقاط مختلف شهر قرار دارند و بین ساختمانهای و فضای آموزشی مختلف را فضاهای عمومی شهر پر می‌كند. این نوع پردیس‌ها باعث می‌شوند كه همبستگی محیط آموزشی و شهر بیشتر شده و تحرك فرهنگی بوجود آید، واحدهای آموزشی از استقلال نسبی برخوردار شوند و شهر از موقعیت مؤسسات آموزش عالی شدیداً متأثر گردد. ایجاد چنین پردیس‌هایی وقتی مناسب است كه امكانات ارتباطی در شهر به اندازه كافی وجود داشته باشد و  زمین‌های قابل ساخت در قطعات مناسب در داخل شهر در دسترس باشند. 

•      پردیس مجتمع چند یاخته‌ای داخل شهر

در چنین پردیسی، كلیه ساختمان‌ها در یك محوطه بسته قرار می‌گیرند و بین ساختمان‌ها و فعالیت‌های مختلف واحدهای آموزشی، فضایی جز آنچه كه متعلق به دانشگاه باشد، وجود ندارد. در واقع این نوع پردیس‌ها ارتباطی با شهر ندارند و برای ایجاد این پردیس‌ها، نیاز به قطعه زمین وسیعی در داخل شهر است. مجتمع بودن كلیه واحدهای آموزشی در یك محوطه باعث می‌شود كه دانشجویان بیشتر با یكدیگر تماس داشته باشند و توجه آنان بیشتر جلب مسائل خاص دانشگاهی گردد تا به زندگی روزمره شهری و مسائل آن.

•     پردیس مجتمع خارج از شهر

در چنین پردیسی، كلیه فعالیت‌های آموزشی دانشگاه در محوطه وسیعی بدون امكان دسترسی مستقیم به كلیه تأسیسات شهری وجود دارد. ایجاد چنین پردیسی ایجاب می‌كند كه مسائل خاص شهری اهمیتی از دیدگاه آموزش نداشته باشد و محوطه دانشگاه خود به صورت شهری خود كفا درآید. 

طرح و بافت

سطح پرداخت یا تمام شده بیشتر مصالح ساختمانی دارای بافت یا طرح رنگی می‌باشد. در طرحهای بزرگ (با مقیاس بزرگ) كه اجزاء سطح به وضوح قابل تشخیص هستند. هر یك از اجزاء به رنگ خود دیده می‌شوند. اما طراحهای با مقیاس كوچك، تنها به رنگ غالب (رنگی كه بیشتر از دیگر رنگها به كار رفته) یا به رنگ مركب دیده می‌شوند. با كاهش مقیاس، یا با افزایش فاصلة دید، تمایزهای مشخص تر در رنگ، اثر خود را از دست می‌دهد. 

فهرست مطالب

عنوان : دانشكده معماری                                                                               صفحه

مقدمه .......................................................................................... 4

فصل اول : شناخت مسائل و نكات مربوط به ساختمان‌های دانشگاهی ...... 6

ویژگی‌های عمومی پردیس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی .............. 7

آرایش وسازماندهی فضائی جزء بناها ...................................................... 9

اصول و ضوابط طراحی و فضاهای دانشكده‌ای ..................................... 10

فصل دوم : استانداردها (ابعاد و فضاهای مورد نیاز).............................. 21

پلكان ......................................................................................... 22

راهروها و مسیرهای شیب دار ........................................................... 23

دربها ............................................................................................. 24

كیفیت هوا ...................................................................................... 25

راندمان دید ........................................................................................ 26

روشنایی مصنوعی ............................................................................... 26

رنگ ............................................................................................. 28

طرح و بافت .............................................................................. 34

نویز (اغتشاش صوتی) وآكوستیك ............................................................. 34

حساسیت نسبت به ارتعاشات ............................................................ 35

مسیرهای پیاده رو ........................................................................ 39

دسترسی و مسیر گردش یا سیركولاسیون ............................................... 39

تئاترها و سالن‌های سخنرانی................................................. 40

شكل اساسی ................................................................................... 41

سالن‌های سخنرانی : صندلی‌ها ................................................................. 43

سالن‌های سخنرانی : مقررات آتش نشانی ................................................. 47

آكوستیك .................................................................................. 47

فصل سوم : شرح برنامه دانشكده معماری ............................................... 48

آشنایی با رشته‌های آموزشی دانشكده ..................................................... 49

دوره كارشناسی معماری ........................................................................... 49

دوره كارشناسی ارشد معماری ................................................................. 52

فصل چهارم : بررسی نمونه‌های مشابه .................................................... 53

یوگینا آفتاندلیانس ......................................................................... 54

دانشكده هنرهای زیبا...................................................................... 55

دانشكده معماری اپورتو، (OPORTO) .................................................... 62

دپارتمان زمین شناسی، دانشكدة آویرو، پرتغال ....................................... 64

كلاس بلوك 3، دانشگاه آلیكان ................................................................... 67

دانشكده حقوق، دانشگاه جیرونا ................................................................ 68

كالج آموزشی معلمان، (setubal)................................................................ 69

فصل پنجم : شناخت بستر طرح ................................................................. 72

محدوده سایت................................................................................... 73

فصل ششم : اقلیم .............................................................................. 74

روشهای دستیابی به اهداف عمده طراحی اقلیمی ..................................... 75

نیازهای حرارتی و فضاهای داخلی ساختمان ........................................... 91

فصل هفتم : معرفی پروژه ......................................................................... 99

برنامه فیزیكی ........................................................................................... 100

طراحی (معماری، سازه، تأسیسات) ........................................................ 102

معماری ....................................................................................................... 104

سازه ........................................................................................................... 107

تأسیسات .................................................................................................... 109

اسناد و مدارك ........................................................................................... 110

منابع و مآخذ .............................................................................................. 111